志強剛開始加入遊戲的時候，只是嘻嘻哈哈地跟著大家喊︰「剪刀石頭－－布－－」，胡亂地伸出幾根手指，等著人家判定他的輸贏，至於是勝、是負，似乎並無礙他參與的興趣，好生叫人憐愛﹗曾幾何時，他卻已經變得如此在意輸贏，無論是和兄姊或弟妹猜拳輸了，或是和小朋友捉迷藏被人找了出來，都會讓他耿耿於懷，不肯認輸，甚至大哭大鬧，硬要別人承認這次不算數……。
加強孩子面對挫折的毅力
對於孩子的表現，即使我們父母不加干預，完全不理會孩子這種輸不起的反應，孩子遲早也會自己發展出應付輸局的方法。但是，這種完全順其自然的方式，並不能保證孩子發展出來的一定是適宜的方法。譬如說，有的孩子可能學會逃避所有輸過及可能會輸的情境；有的則以攻擊性行為作為自我防衛。由此看來，父母費心處理孩子「輸不起」的問題，還是有相當必要的。
我們希望孩子對遊戲的輸贏能夠坦然，首先要從幫助孩子逐漸增加面對挫折時的堅毅力著手。也就是說，平日不要過分刻意為孩子排除正常環境中可能遭遇的困境；當孩子遇到挫折時，也不要立刻插手。舉個例來說，當孩子用玩具卡車載運積木時，可能因為載負過多，或是堆放無序，每一拖拉，就有積木滑落下來。這時，我們大可不必立刻插手幫他整理積木，不妨暗中觀察一下他自己怎麼處理。每個孩子都具有求生應變的能力，但在不需要使用的情況下，就不會發展出來。因此，我們一定要耐著性子看他如何解決。如果孩子向我們求救，或是的確需要我們幫忙的時候，也儘量不要直接替他解決問題，最好是和他一起討論，問問他︰「積木為什麼會掉下來？」或是︰「什麼辦法才能讓積木不滑下來呢？」引導他去想，然後讓他自己去執行解決的方法。孩子克服挫折的能力和動機，多半來自曾經遭遇挫折，也體驗過由克服挫折的過程中所得到的成就感和自信心。因此，在孩子遭遇困難時，我們有必要留給他自己處理的空間和機會。
幫助孩子排除心理障礙
往往孩子輸不起，是因為得失心較重的緣故。有這種心理，是很正常的現象，我們大人有時也難免會如此。其實，得失心是人類所以不斷求進步的原動力之一，原本沒什麼不好，但是，如果孩子的得失心過重，每一場輸贏都讓他耿耿於懷，就需要我們費點心思來幫助他排除這種心理障礙，讓他漸漸能夠超越輸贏的問題，享受遊戲本身應有的樂趣，和體會遊戲所提供的各種經驗。
父母對於輸贏的態度，對孩子往往也有很深遠的影響。因此，我們不妨先自省一下，是不是很在意孩子在遊戲中的勝負；或是自己在挫敗時的情緒，是不是表現得激烈了些，讓孩子只感受到「輸」的消極面。從孩子的身上照映到自己的影象，正是每個人追求成長的最佳助力。換句話說，由於我們有一股幫助孩子克服這種心理障礙的強烈動機，因而也會要求自己超越，為孩子立下好的榜樣。
克服心理障礙的方法
父母除了作自省的工作外，還要注意下列幾點︰
1.為孩子慎選玩伴
在遊戲的過程中，有的孩子只要占了上風，馬上就露出趾高氣昂的模樣，甚至在言辭上硬是不肯饒人；遇到這樣的對手，的確會讓輸的一方無法忍受。因此，玩伴的選擇不可不慎。
2.安排能力相當的對手
孩子的對手如果太強，使他長期處在劣勢，久久不得翻身，也會讓他覺得不是滋味。在我們小的時候，因為玩伴多，如果我們老是輸給張三，心裏的不舒服還可以從贏過李四的結果獲得平衡。現在孩子的玩伴較少，獲得這種平衡的機會也就自然減少了，因此，需要為孩子稍加安排，讓他有個旗鼓相當的對手，好從有輸有贏的結局中，淡化他對「輸」的強烈排斥。
3.遊戲前把規則先說清楚
很多時候，因為參與遊戲者對規則的認定不同而發生糾紛，使輸者心生不平而導致輸不起的心理。因此，在遊戲開始前先詳細地解釋規則，也有助於避免孩子輸不起。
4.拓展孩子的活動領域
鼓勵孩子參與各種活動，讓孩子從廣泛的接觸中發現自己的興趣和長處。假如能從自己所長獲得信心，自然不會介意一再的失敗。德國教育家赫爾巴特主張，父母要培養孩子多方面的興趣，道理也是相同的。
事實上，許多孩子都曾經有過輸不起的階段，譬如說，小玫和姊姊兩人約好，以猜拳的方式決定由誰先挑選東西，結果小玫輸了，很不高興。但是，母親並未因而好言哄慰她，只是以溫和卻堅定的態度告訴孩子︰「是妳先答應姊姊用猜拳的方法來決定誰先選的。如果妳覺得這個方法不好，就不要和姊姊猜拳，可以再想其他的解決辦法。現在妳既然已經和姊姊猜過拳，表示已經同意這個辦法，就必須遵守這個約定。」以後再遇到類似的事件時，小玫就自己想辦法，分別在兩張小紙片上畫了○和×，摺起來當作籤來抽，如果輸了，她也就只好認了。
費心安排遊戲的過程
父母也可在遊戲上多費些心思，譬如，儘量安排多人參與的團體遊戲，如此一來，輸贏不會成為截然的對比，孩子自然就不會那麼在意勝負。
另外，還可運用幽默感，將遊戲的結果加以趣味化。譬如說，讓所有的輸家將右手疊在桌面上，由贏家或父母來打。執行這項儀式時，父母可以故意將手高高舉起、慢慢放下，儘量讓在下面的人有機會把手收回去；若是一掌拍到桌面，就故作疼痛狀，逗得孩子笑彎了腰，誰輸、誰贏就變得不是重點了。
讓失敗轉化成積極、正面的經驗
儘管我們想盡辦法增加孩子面對挫折的能力、幫助孩子也有「贏」的機會、藉著趣味性來淡化輸贏，但是，難免還是會有孩子特別在意的遊戲項目或是特別在意的對手，讓孩子因為「輸」而覺得難以釋懷。遇到這種情況，孩子的情緒多半會比較不好，這時我們可暫時不要理他，等他平靜下來之後，再和他一起檢討失敗的原因，看看對手在哪方面比較強、值得學習，讓失敗轉化成積極、正面的經驗。
儘管競爭的事實的確存在於人類社會，儘管我們希望孩子在這個優勝劣敗的自然世界裏是個贏家，但是，遊戲畢竟只是這類競爭的模擬與轉化。在這樣的模擬競賽中，孩子要學習的是面對的毅力、解決的能力和恢弘的君子之風，這些經驗，都將成為孩子在人生道路上一種花不盡的本錢。
