孩子玩遊戲時一直自言自語，有問題嗎？
3歲女兒玩拼圖時，總是一邊拼圖、一邊自言自語、說個不停。雖然孩子看起來很自得其樂，但我還是覺得有點擔心。她小一點的時候，玩扮演遊戲時也常常這樣，但現在已經長大許多，怎麼還像小小孩一樣呢？
自言自語，是學齡前孩子特有的發展現象。一方面是因為他們對語言的熟悉度提高，能夠使用語言描述事件、表達自己的想法；另一方面則是他們需要透過語言來幫助自己思考、控制自己的行為。
自言自語可幫助思考、統整行為
對孩子來說，語言不只是用來和別人溝通的工具。根據俄國心理學家維高斯基（L.Vygotsky）的觀察，當孩子在玩遊戲或做某件事情遭遇困難時，出現自言自語的次數會比平時多出好幾倍。因此，他推斷孩子的自言自語是為了解決所遭遇的挑戰或困難，透過語言嘗試進行「自我引導」，也就是在跟自己溝通。
維高斯基的論點，已得到許多研究的支持，因為語言的發展必須在人際互動中進行，孩子平時透過大人提示「這樣做」、「那樣做做看」，學到了如何思考下一步的行動，進而也會對自己說出「我要這麼做」的語言。換句話說，孩子「自言自語」的表現，就是透過語言來統整、掌控自己行動的開始，並逐漸發展成用思想去控制自己行為的能力。此外，在對自己說話的過程中，言語其實可以幫助孩子更專注思考，進而改進自己的表現以解決困難。
自言自語並不會影響人際關係
有些爸爸媽媽擔心孩子自言自語慣了，可能會影響和其他人的互動，其實剛好相反，近代研究進一步發現，表現出越多自言自語行為的孩子，反而越能和其他孩子一起玩，社會能力也比較好；甚至越聰明、認知能力越強的孩子，越容易自說自話。維高斯基解釋是：孩子的自言自語其實是一種自我訓練，他等於是在練習、累積未來跟他人溝通的能力。此外，自說自話的行為並不會因長大而消失，只是轉化成在心裡思考、在心裡進行自我對話。
瞭解孩子自言自語的原因之後，下回當爸爸媽媽發現孩子在自言自語時，不妨仔細留意孩子說話的內容，看看他手上正在進行什麼遊戲，欣賞這段有趣的成長軌跡。
(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)
自言自語可幫助思考、統整行為
對孩子來說，語言不只是用來和別人溝通的工具。根據俄國心理學家維高斯基（L.Vygotsky）的觀察，當孩子在玩遊戲或做某件事情遭遇困難時，出現自言自語的次數會比平時多出好幾倍。因此，他推斷孩子的自言自語是為了解決所遭遇的挑戰或困難，透過語言嘗試進行「自我引導」，也就是在跟自己溝通。
維高斯基的論點，已得到許多研究的支持，因為語言的發展必須在人際互動中進行，孩子平時透過大人提示「這樣做」、「那樣做做看」，學到了如何思考下一步的行動，進而也會對自己說出「我要這麼做」的語言。換句話說，孩子「自言自語」的表現，就是透過語言來統整、掌控自己行動的開始，並逐漸發展成用思想去控制自己行為的能力。此外，在對自己說話的過程中，言語其實可以幫助孩子更專注思考，進而改進自己的表現以解決困難。
自言自語並不會影響人際關係
有些爸爸媽媽擔心孩子自言自語慣了，可能會影響和其他人的互動，其實剛好相反，近代研究進一步發現，表現出越多自言自語行為的孩子，反而越能和其他孩子一起玩，社會能力也比較好；甚至越聰明、認知能力越強的孩子，越容易自說自話。維高斯基解釋是：孩子的自言自語其實是一種自我訓練，他等於是在練習、累積未來跟他人溝通的能力。此外，自說自話的行為並不會因長大而消失，只是轉化成在心裡思考、在心裡進行自我對話。
瞭解孩子自言自語的原因之後，下回當爸爸媽媽發現孩子在自言自語時，不妨仔細留意孩子說話的內容，看看他手上正在進行什麼遊戲，欣賞這段有趣的成長軌跡。
(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)
