5歲孩子依賴心太重，如何是好？
我的兒子今年剛滿5歲，從小由婆婆帶的，因他依賴心很重，便讓他提早念幼稚園，卻一點改進也沒有。到現在我們一起去買東西、逛街，即使我預先告訴他我的行蹤，只要我一離開他的視線，他就含著眼淚，一副不知所措的樣子；而妹妹也是這樣長大的，卻很安然自若，不會這麼黏人。唉！他什麼都好，唯獨這點讓我不知道該怎麼辦？
一般在孩子兩、三歲時，我們可以容許孩子黏在母親身上尋求慰藉，但到了四、五歲時，我們便希望孩子能獨立自主，自己處理生活中面臨的挑戰。一看不到媽媽就大哭，是會讓我們傷腦筋他是否過度依賴了，難怪您那麼心焦孩子的表現，不知要怎麼改變他才好。
其實每一個兒童的獨立性，是隨著孩子對周圍環境的適應，以及身心發展的成熟而自然流露的特質，且成熟的階段或程度是有著個別差異的。有的孩子一開始就渴望自治，什麼都要自己來；有的孩子卻顯得無助、畏縮，他們總說：「我不會，快來幫我。」但是不管如何，大部份的孩子在由依賴而獨立的發展過程中，往往會呈現不穩定的狀態。
除了先天氣質外，依賴行為也很可能是在生活中受到增強而建立的，尤其是家庭中的長孫或由祖父母帶大孩子，被照顧得無微不至，或父母平時工作太忙，在補償的心理下，事事都依著孩子，無形中鼓勵孩子的依賴，也剝奪了他學習獨立自主的機會。
依賴不只是學習到的行為，也是情感的需要，若孩子在情感上的需求未獲得適當的滿足，就會缺乏安全感，而有過份黏人的表現。此外，孩子處在陌生環境中會產生分離焦慮。此時母親宜給予同理，瞭解孩子的擔憂，或透過經驗分享來降低孩子的恐懼，多給他一分關愛，增加他的自信心。
然而一旦孩子養成過份依賴的習性時，我們可以參考下列原則來協助他：
給孩子獨立自主的訓練
培養孩子各項的生活技能，凡是他能力可及的事，都要求他自己處理，不多代勞，以提示如何完成工作來代替直接幫他完成。
給孩子作決定的機會
從小事開始，或在設定的範圍內讓孩子自由選擇與決定，培養他思考與選擇的能力，並學習接受或承擔結果。
積極鼓勵與讚美
當孩子獨立完成一件工作時，適度地給予讚美，肯定他的能力，以激發他的自信與成就感。
提供多樣的生活經驗
引導孩子認識不同的環境，讓他多獨自參加同儕團體，面對生活中的冒險，增加自行解決問題的能力。
父母常在不自覺中忽略孩子原本就是獨立的個體，痴心地想為他一一擔下生命中的苦難，反而阻礙了他的成長。父母應幫孩子發揮生命的韌性，學習面對挫折與痛苦，另一方面仍保有自信與自在，才能擁有個體存在的意義。
(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)
其實每一個兒童的獨立性，是隨著孩子對周圍環境的適應，以及身心發展的成熟而自然流露的特質，且成熟的階段或程度是有著個別差異的。有的孩子一開始就渴望自治，什麼都要自己來；有的孩子卻顯得無助、畏縮，他們總說：「我不會，快來幫我。」但是不管如何，大部份的孩子在由依賴而獨立的發展過程中，往往會呈現不穩定的狀態。
除了先天氣質外，依賴行為也很可能是在生活中受到增強而建立的，尤其是家庭中的長孫或由祖父母帶大孩子，被照顧得無微不至，或父母平時工作太忙，在補償的心理下，事事都依著孩子，無形中鼓勵孩子的依賴，也剝奪了他學習獨立自主的機會。
依賴不只是學習到的行為，也是情感的需要，若孩子在情感上的需求未獲得適當的滿足，就會缺乏安全感，而有過份黏人的表現。此外，孩子處在陌生環境中會產生分離焦慮。此時母親宜給予同理，瞭解孩子的擔憂，或透過經驗分享來降低孩子的恐懼，多給他一分關愛，增加他的自信心。
然而一旦孩子養成過份依賴的習性時，我們可以參考下列原則來協助他：
給孩子獨立自主的訓練
培養孩子各項的生活技能，凡是他能力可及的事，都要求他自己處理，不多代勞，以提示如何完成工作來代替直接幫他完成。
給孩子作決定的機會
從小事開始，或在設定的範圍內讓孩子自由選擇與決定，培養他思考與選擇的能力，並學習接受或承擔結果。
積極鼓勵與讚美
當孩子獨立完成一件工作時，適度地給予讚美，肯定他的能力，以激發他的自信與成就感。
提供多樣的生活經驗
引導孩子認識不同的環境，讓他多獨自參加同儕團體，面對生活中的冒險，增加自行解決問題的能力。
父母常在不自覺中忽略孩子原本就是獨立的個體，痴心地想為他一一擔下生命中的苦難，反而阻礙了他的成長。父母應幫孩子發揮生命的韌性，學習面對挫折與痛苦，另一方面仍保有自信與自在，才能擁有個體存在的意義。
(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)
