家有小迷糊要上小學怎麼辦？
我家大女兒今年要上小學了，可是她迷糊的個性叫人又擔心又生氣，無論在幼兒園或家，經常都是丟三忘四的，絲毫不見女孩子的心細，像她這副樣子該如何是好？上小學可不比幼兒園，我真怕這樣的情形會愈來愈嚴重。
通常，在三、四歲以前，家長並未特別關切迷糊的問題，但四歲之後，對孩子在生活常規上要求增多，並認為孩子漸漸長大，應培養責任感，所以，當孩子表現出糊里糊塗、沒記性的樣子時，往往會誤以為是故意搗蛋、不聽話，因而感到氣惱。其實，孩子由於好奇，注意力會被不同的事物吸引或分散，蠻容易忘記大人的交待，甚至忘記隨身攜帶的物品；有時則是記得大人交待的話，但行動卻無法配合。 面對這種孩子，有一些基本原則可供大家參考：
一、適度的叮嚀可以提醒孩子，但叮嚀過度卻適得其反。平日多稱讚孩子「不迷糊」的情況，例如：今天好能幹，都記得把水壺帶回家。
二、建立一些生活上的秩序，比如說：東西放在固定的位置，或藉著圖畫和簡單字句做一個備忘錄，以便提醒孩子依次檢查自己有沒有做到，讓他從反覆中逐漸熟練，養成習慣。
三、留意孩子的迷糊是否因感官功能方面有障礙，例如：眼手不協調、對方向、距離等辨識能力較弱。若因上述困難而造成丟三忘四，則須請教感覺統合專業人員協助輔導。
四、當孩子做了迷糊事，不見得父母要立即伸出援手，比如說，上學前可提醒孩子檢查該帶的東西，若孩子到學校才發現有遺漏，父母不必急著幫忙他，偶爾讓孩子有機會面對迷糊的「後果」也是很好的，這時若能進一步引導孩子自己想出解決的方法，更是一次機會教育。
一般人常以為女孩比男孩心細，不應該丟三忘四，但這種毛病不分男女都可能發生，所以您千萬別因為女兒很健忘而加諸更高的責備。
至於上小學是否會變本加厲，這點倒無須過度擔心，因為上小學是另一個起點，孩子有了新的自我概念，家長可以藉著「家庭聯絡簿」來幫助孩子建立新的生活秩序。另一方面，建議您不妨多用孩子的角度考慮，做善意安排(例如：將彩色筆、水壺等放在一個袋子內，不必分開拎著，以免遺漏)，如此一來就能減少「不良記錄」了。
(以上問題由 幼兒園園長 陳澤佩回覆)
一、適度的叮嚀可以提醒孩子，但叮嚀過度卻適得其反。平日多稱讚孩子「不迷糊」的情況，例如：今天好能幹，都記得把水壺帶回家。
二、建立一些生活上的秩序，比如說：東西放在固定的位置，或藉著圖畫和簡單字句做一個備忘錄，以便提醒孩子依次檢查自己有沒有做到，讓他從反覆中逐漸熟練，養成習慣。
三、留意孩子的迷糊是否因感官功能方面有障礙，例如：眼手不協調、對方向、距離等辨識能力較弱。若因上述困難而造成丟三忘四，則須請教感覺統合專業人員協助輔導。
四、當孩子做了迷糊事，不見得父母要立即伸出援手，比如說，上學前可提醒孩子檢查該帶的東西，若孩子到學校才發現有遺漏，父母不必急著幫忙他，偶爾讓孩子有機會面對迷糊的「後果」也是很好的，這時若能進一步引導孩子自己想出解決的方法，更是一次機會教育。
一般人常以為女孩比男孩心細，不應該丟三忘四，但這種毛病不分男女都可能發生，所以您千萬別因為女兒很健忘而加諸更高的責備。
至於上小學是否會變本加厲，這點倒無須過度擔心，因為上小學是另一個起點，孩子有了新的自我概念，家長可以藉著「家庭聯絡簿」來幫助孩子建立新的生活秩序。另一方面，建議您不妨多用孩子的角度考慮，做善意安排(例如：將彩色筆、水壺等放在一個袋子內，不必分開拎著，以免遺漏)，如此一來就能減少「不良記錄」了。
(以上問題由 幼兒園園長 陳澤佩回覆)
