個性內向退縮的小孩，要怎麼適應小學生活？
我的兒子從小就比較內向、退縮，做事也不夠主動，以前我並不在意；現在他已讀大班，過了暑假就要上小學了，可是個性依舊。我擔心他不能適應未來生活的挑戰，所以越來越不能忍受他懦弱而退卻的反應，這常常成為我責罵他的主要原因。我真的很厭惡這種惡劣的親子關係，該怎麼改善才好呢？
許多父母仍舊把「上小學」當成是人生發展相當重要的里程碑，它不僅是幼兒邁向兒童的一個起點，更意味著要能「獨立」學習的一個起步。在這個時候，孩子被期待為已長大、夠成熟的個體；彷彿唯有這樣，他才有能力去應付在生活、課業、交友上的種種要求。
因此，當孩子讀大班屆臨入小學的年齡時，心急的父母常會檢覈孩子是否已具備各種調適的能力；若是發現孩子的能力尚不足夠，在焦急加上懊惱的情緒下，自然就會對孩子高度的要求。而這種突如其來的高標準要求，也常讓孩子覺得不知所措，只感受到父母的要求及責難，反而造成親子間的疏離。
您與孩子目前的關係，似乎正是陷入這類似的混亂情緒中，也難怪您會感受到與孩子之間的距離越來越遠。
事實上，父母對孩子的要求或期望，確實會隨著孩子的年齡成長，而有所調整；只是這些期望應是漸進式的，並能符合孩子本身的特性，如此才不會因過度期望而造成對孩子失望。
孩子的個性常常在三、四歲時就可以看出大致的雛型，內向與退縮是孩子與生俱來的先天氣質；我們固然期望孩子應隨著長大而在個性上能有所轉變，但是這種先天氣質是不容易被扭改的。
我們可以做的，是針對孩子個性上的缺失，給予必要的指導與協助，例如，多給予鼓勵、強化他的獨立性表現，多給他一些機會去學習獨立、或是父母減少不必要的協助。總之，孩子的獨立性必須從小就費心地去培養，而不應在短時間內就要求孩子會有顯著的改變。
建議您不妨先收拾起對孩子的不滿情緒，重新仔細觀察孩子表現出來的退卻行為，瞭解：在什麼時候、什麼原因、什麼狀況下，孩子最容易有這些行為表徵；當我們瞭解行為背後的起因時，就較能知道該如何去引導孩子。
若是孩子的表現與同年齡孩子確實有所差距時，不妨降低對他的要求，多給孩子一些修正的機會與時間，如此才是改善你們親子關係的不二法門。
(以上問題由 幼兒園園長 陳澤佩回覆)
聽Podcast》小學最常見的三種人際挫折，如何教孩子「解決問題」？
因此，當孩子讀大班屆臨入小學的年齡時，心急的父母常會檢覈孩子是否已具備各種調適的能力；若是發現孩子的能力尚不足夠，在焦急加上懊惱的情緒下，自然就會對孩子高度的要求。而這種突如其來的高標準要求，也常讓孩子覺得不知所措，只感受到父母的要求及責難，反而造成親子間的疏離。
您與孩子目前的關係，似乎正是陷入這類似的混亂情緒中，也難怪您會感受到與孩子之間的距離越來越遠。
事實上，父母對孩子的要求或期望，確實會隨著孩子的年齡成長，而有所調整；只是這些期望應是漸進式的，並能符合孩子本身的特性，如此才不會因過度期望而造成對孩子失望。
孩子的個性常常在三、四歲時就可以看出大致的雛型，內向與退縮是孩子與生俱來的先天氣質；我們固然期望孩子應隨著長大而在個性上能有所轉變，但是這種先天氣質是不容易被扭改的。
我們可以做的，是針對孩子個性上的缺失，給予必要的指導與協助，例如，多給予鼓勵、強化他的獨立性表現，多給他一些機會去學習獨立、或是父母減少不必要的協助。總之，孩子的獨立性必須從小就費心地去培養，而不應在短時間內就要求孩子會有顯著的改變。
建議您不妨先收拾起對孩子的不滿情緒，重新仔細觀察孩子表現出來的退卻行為，瞭解：在什麼時候、什麼原因、什麼狀況下，孩子最容易有這些行為表徵；當我們瞭解行為背後的起因時，就較能知道該如何去引導孩子。
若是孩子的表現與同年齡孩子確實有所差距時，不妨降低對他的要求，多給孩子一些修正的機會與時間，如此才是改善你們親子關係的不二法門。
(以上問題由 幼兒園園長 陳澤佩回覆)
聽Podcast》小學最常見的三種人際挫折，如何教孩子「解決問題」？
