上小學後，孩子竟然跟同學借錢買東西！
我女兒才剛剛上國小一年級，我發現她居然已經會跟同學借錢去福利社買東西，買回來的又都是些家裡已經有的小東西，我該怎麼去糾正她這種愛買東西，又喜歡跟人借錢的行為呢？
福利社是學生們經常流連忘返的自在天地。對很多國小新生來說，逛學校福利社是他們第一次獨自「上街」的經驗，興奮之餘，難免狀況百出。
「錢」是日常生活的必需品，孩子在很小的時候就知道有錢的存在，但一直要到6歲左右，對於數字較具概念時，他們對於錢的數目及價值才會有較正確的認識。所以，錢對孩子而言，是一點兒都不陌生的，但「用錢」卻是件需要學習的課題。
由於傳播媒體的發達，孩子們暴露在一大堆廣告誘惑之中，若父母不加以教導或限制，孩子很容易就養成沒有節制的消費習慣。為了建立正確的消費觀，父母必須及早為孩子示範正確的消費行為，例如：教導孩子如何挑選必要且符合經濟原則的商品，並採取計畫性的消費，不購買不必要的東西；當然，為了適度滿足孩子的購買慾，可以在特定的節慶日，或在獎勵的情況下，讓孩子充分享受購物樂趣。當然，孩子的購物行為仍應在大人的監督及引導下進行。
上了小學的孩子，很容易受到環境及同學的影響，消費欲望驟然高漲。您女兒會向同學借錢，顯示出她的消費慾望尚未滿足，更顯示出她在「用錢」的技巧上，需要更多的關注。
一般而言，大班或剛上小學的孩子，可以嘗試定期給他一定數量的零用錢，讓孩子藉由支配零用錢，有機會學習如何管理自己的金錢，既滿足購買慾，也減少發生偏差行為的可能性。
學童間的借貸行為，不但容易引起糾紛，更有可能造成孩子不懂得節制跟珍惜金錢，因此，可以透過親師間的配合，在團體裡訂出規範，以減少類似行為的再發生。不過，借貸行為有時也是孩子在緊急時所展現出的一種應變能力，父母可讓孩子清楚地知道在哪些狀況下可以向人借貸，如：公車儲值票掉了，需要錢搭公車回家時，並灌輸孩子有借有還的負責觀念。
只要父母能夠妥善運用零用錢的發放，多關注孩子的用錢狀況，並取得老師的配合，相信日後孩子向人借貸的行為會減少，用錢的能力會更趨成熟。
(以上問題由 幼兒園園長 陳澤佩回覆)
「錢」是日常生活的必需品，孩子在很小的時候就知道有錢的存在，但一直要到6歲左右，對於數字較具概念時，他們對於錢的數目及價值才會有較正確的認識。所以，錢對孩子而言，是一點兒都不陌生的，但「用錢」卻是件需要學習的課題。
由於傳播媒體的發達，孩子們暴露在一大堆廣告誘惑之中，若父母不加以教導或限制，孩子很容易就養成沒有節制的消費習慣。為了建立正確的消費觀，父母必須及早為孩子示範正確的消費行為，例如：教導孩子如何挑選必要且符合經濟原則的商品，並採取計畫性的消費，不購買不必要的東西；當然，為了適度滿足孩子的購買慾，可以在特定的節慶日，或在獎勵的情況下，讓孩子充分享受購物樂趣。當然，孩子的購物行為仍應在大人的監督及引導下進行。
上了小學的孩子，很容易受到環境及同學的影響，消費欲望驟然高漲。您女兒會向同學借錢，顯示出她的消費慾望尚未滿足，更顯示出她在「用錢」的技巧上，需要更多的關注。
一般而言，大班或剛上小學的孩子，可以嘗試定期給他一定數量的零用錢，讓孩子藉由支配零用錢，有機會學習如何管理自己的金錢，既滿足購買慾，也減少發生偏差行為的可能性。
學童間的借貸行為，不但容易引起糾紛，更有可能造成孩子不懂得節制跟珍惜金錢，因此，可以透過親師間的配合，在團體裡訂出規範，以減少類似行為的再發生。不過，借貸行為有時也是孩子在緊急時所展現出的一種應變能力，父母可讓孩子清楚地知道在哪些狀況下可以向人借貸，如：公車儲值票掉了，需要錢搭公車回家時，並灌輸孩子有借有還的負責觀念。
只要父母能夠妥善運用零用錢的發放，多關注孩子的用錢狀況，並取得老師的配合，相信日後孩子向人借貸的行為會減少，用錢的能力會更趨成熟。
(以上問題由 幼兒園園長 陳澤佩回覆)
