為什麼3、4歲孩子碰到熟人反而彆扭呢？
我兒子現已3歲10個月了，平常他的人際關係還算不錯，可是在熟人面前的表現卻大為走樣。尤其碰到越是熟悉的人（如：阿公、阿媽、以前帶他的奶媽），他就越彆扭，不但不開口，還會躲在我的背後。長輩看到他這種退縮的樣子，也偶有不滿之辭。我真是納悶，為什麼他會「故意」做出這種不禮貌的行為呢？
我們常會發現，孩子似乎比我們還容易受到環境的影響；也就是說，在不同的情境之下，孩子所表現出來的情緒與行為反應，可能會有很大的差異。
很多成人不能理解平日表現良好的孩子，為何在面對熟人時有截然不同的反應。通常，父母處理孩子這類「該會而不做」的問題時，往往只想把不當的行為糾正過來，卻忽略了探討行為背後的主要原因。
一般來說，幼兒表現出退縮或不自在的行為，都是受到內在情緒的影響；可是受限於語言表達能力的不足，他們常只會用某些特定的行為來反映內心的感受。因此，父母有必要多花些心思來解讀孩子真正的感受。
在我們成人的經驗中，對於熟識的老朋友，並不會因時空的差距而降低彼此那份熟稔的感覺；正因為我們重視這種情誼，也就會預期孩子對熟識的對象保有應有的禮貌。但事實上，孩子的感受及行為表現，與成人有相當大的差距。您的孩子在熟人面前所表現出的退縮，在大人眼裡或許是「故意」、「不禮貌」的行徑，但這種不尋常的行為，其實很可能就是他對「熟人」特有的打招呼方式；當然，也可能是受到對方特有的行為表現（如：過分熱情），而產生出來的一種對應模式。
因此，不要急著認為孩子是「故意」，也不必急著把孩子從背後揪出來，先試著站在孩子的角度，找出原因來，否則，親子對立的拉鋸戰，只會讓彼此陷入更加尷尬難堪的情境之中。
面對這類情況，父母只要很自然的示範應有的招呼語及稱謂（可以孩子的口吻稱之），並告知對長輩應有的招呼（但不必強迫孩子必須覆述），隨後即展開親切的待客之道，對孩子的退縮表現，則不必刻意提醒，甚至可以不予理會。如此，讓孩子處在沒有壓力的狀況下，他反而較容易融入情境之中。
在日常生活中，父母也可透過本身的示範及把握加強練習的機會，讓孩子熟悉稱呼用語，也逐漸瞭解與人問候的重要。相信隨著年齡的漸增及父母適當的引導，孩子將越來越溫文有禮。
(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)
很多成人不能理解平日表現良好的孩子，為何在面對熟人時有截然不同的反應。通常，父母處理孩子這類「該會而不做」的問題時，往往只想把不當的行為糾正過來，卻忽略了探討行為背後的主要原因。
一般來說，幼兒表現出退縮或不自在的行為，都是受到內在情緒的影響；可是受限於語言表達能力的不足，他們常只會用某些特定的行為來反映內心的感受。因此，父母有必要多花些心思來解讀孩子真正的感受。
在我們成人的經驗中，對於熟識的老朋友，並不會因時空的差距而降低彼此那份熟稔的感覺；正因為我們重視這種情誼，也就會預期孩子對熟識的對象保有應有的禮貌。但事實上，孩子的感受及行為表現，與成人有相當大的差距。您的孩子在熟人面前所表現出的退縮，在大人眼裡或許是「故意」、「不禮貌」的行徑，但這種不尋常的行為，其實很可能就是他對「熟人」特有的打招呼方式；當然，也可能是受到對方特有的行為表現（如：過分熱情），而產生出來的一種對應模式。
因此，不要急著認為孩子是「故意」，也不必急著把孩子從背後揪出來，先試著站在孩子的角度，找出原因來，否則，親子對立的拉鋸戰，只會讓彼此陷入更加尷尬難堪的情境之中。
面對這類情況，父母只要很自然的示範應有的招呼語及稱謂（可以孩子的口吻稱之），並告知對長輩應有的招呼（但不必強迫孩子必須覆述），隨後即展開親切的待客之道，對孩子的退縮表現，則不必刻意提醒，甚至可以不予理會。如此，讓孩子處在沒有壓力的狀況下，他反而較容易融入情境之中。
在日常生活中，父母也可透過本身的示範及把握加強練習的機會，讓孩子熟悉稱呼用語，也逐漸瞭解與人問候的重要。相信隨著年齡的漸增及父母適當的引導，孩子將越來越溫文有禮。
(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)
