孩子擅自進別人房間、拿別人的東西
我的孩子昨天沒經過他們舅舅的同意，擅自進去舅舅的房間，而且還拿出小堂弟的玩具，原本舅舅還很高興的要帶他們去坐碰碰車的，看到這樣的情形，他氣憤不已；今天兩個小傢伙又到了爸爸放跑步機的房間，帶著他們的玩具在那兒玩得忘我，弄得亂七八糟的，還把陽台的門打開，離開時沒收拾好玩具也沒關陽台的門，兩件事讓舅舅和爸爸都覺得孩子的家教不好，該怎麼辦？
從孩子的「自然性」和「社會性」來看「玩」這件事。孩子天生愛玩，如何玩得自在開心，發揮創意與想法，這是大人尊重其自然性，而給予開放的空間；但是，再怎麼玩，也要收拾、分享、珍惜，以及經過別人同意才能玩別人的東西等，這些則是大人要教導其「社會性」而合理規範的空間。
孩子的兩次事件，關鍵點在於「自由的界限」，就是如何拿捏「自然性」與「社會性」之間的平衡點，這正是大人要幫助孩子理解的部分。
雖然孩子年紀小，要理解並不容易，需要被包容；但是，也因為良好習慣容易從小培養，因此需要智慧的教導。客廳是公領域，房間是私領域，因此舅舅的房間不宜進入，這就是「空間的界限」。而爸爸的跑步機間，萬一孩子玩起跑步機怎麼辦？這是「安全的界限」。
孩子在三、四歲階段，爸媽的眼睛可能要像偵測員，先觀察環境的界限是什麼？給孩子明確的區域或清楚的指示哪裡適合玩？可以玩什麼？但如果孩子已經五、六歲，可以讓他們說說該注意的事項，或是讓他們學習自訂規則。另外，如果平常家中能安排孩子專屬的遊戲區，他們會有經驗體會在合理的界限內做自己想玩、想做和想發揮的事物。
最後想分享，孩子的成長正是讓父母一起經歷「生命共同體」的滋味，媽咪可以平常跟爸爸共同討論切磋，找到共識。通常女人感性、男人理性，彼此心平氣和的時候聊一下，會擴展對事情或觀念的角度哦！
(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)
孩子的兩次事件，關鍵點在於「自由的界限」，就是如何拿捏「自然性」與「社會性」之間的平衡點，這正是大人要幫助孩子理解的部分。
雖然孩子年紀小，要理解並不容易，需要被包容；但是，也因為良好習慣容易從小培養，因此需要智慧的教導。客廳是公領域，房間是私領域，因此舅舅的房間不宜進入，這就是「空間的界限」。而爸爸的跑步機間，萬一孩子玩起跑步機怎麼辦？這是「安全的界限」。
孩子在三、四歲階段，爸媽的眼睛可能要像偵測員，先觀察環境的界限是什麼？給孩子明確的區域或清楚的指示哪裡適合玩？可以玩什麼？但如果孩子已經五、六歲，可以讓他們說說該注意的事項，或是讓他們學習自訂規則。另外，如果平常家中能安排孩子專屬的遊戲區，他們會有經驗體會在合理的界限內做自己想玩、想做和想發揮的事物。
最後想分享，孩子的成長正是讓父母一起經歷「生命共同體」的滋味，媽咪可以平常跟爸爸共同討論切磋，找到共識。通常女人感性、男人理性，彼此心平氣和的時候聊一下，會擴展對事情或觀念的角度哦！
(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)
