倔強的2歲孩子不肯撿自己弄掉的東西
我兒子滿2歲半了，這陣子他變得非常倔強、不聽話，尤其是把東西弄掉在地上就是不肯自己撿起來。我先生和我都認為這是個壞習慣，試過很多的方法來教他，可是不論是說理、獎勵，甚至是處罰都不一定見效，只在嚴厲的責打下，才能使他就範。究竟要用什麼辦法，才能徹底糾正他這個令人討厭的毛病呢？
面對倔強而不肯聽話的孩子，常常讓父母傷透了腦筋，而苦於沒有好的辦法來對付。但是，要解決孩子的行為問題，重要的並非是極力尋求「秘方」，而是要從根本來瞭解孩子為什麼會出現這樣的行為。父母若能瞭解孩子的行為起因，也就能較心平氣和地來處理、糾正了。
從先天氣質的角度來看，每個孩子都秉承了與生俱來的氣質特徵，有些孩子的堅持度、反應強度都較高，不易與人妥協，脾氣暴躁，在行為上顯得特別的倔強、不聽從別人的勸導，這種類型的孩子是較難教導的。由於先天的氣質特徵在成長過程中不容易有很大的改變，所以父母不要期望透過強硬、糾正的方式，來改變這類型孩子的個性，而是要透過正確而耐心的引導，讓孩子逐漸學習到更符合常規的行為模式。
此外，二歲半至四歲半之間，是人生成長階段的一個「反叛期」，這時期的幼兒在情緒及行為上多半會有很大的轉變，常常對大人的話採取不合作的態度，所以這個時期的孩子是最難纏的，而兒童的生活教養難題也大多出自這個年齡層。
從您所描述的孩子行為，以他目前的年齡來看，他似乎正邁入這個反叛期。您不妨多觀察孩子行為及情緒上的改變，如果不是因為學習及模仿所造成的，那麼他這些令人頭痛的行為通常就是這年齡層孩子的通病，也是成長的必經歷程。所幸，只要過了這個成長階段，孩子的情緒及行為表現就不再那麼強烈了。
幼兒喜歡隨意亂丟東西卻不願自行收拾，固然是因為他們尚未建立起整理物品的習慣，但也顯示出孩子操縱事物的慾望以及對大人的依賴，若能秉持下列原則，將能逐漸修正孩子這樣的行為：
● 不要幫孩子收拾殘局
鼓勵孩子和父母一起動手收拾東西，或將撿拾事物設計成一項有趣的遊戲，引發孩子動手收拾的動機。
● 父母以身作則
日常即表現出隨手收拾、整理東西的好習慣，讓孩子在父母身教的示範下，能有好的學習榜樣。
● 不要以過於強硬的方式來處理問題
因為強制的方法只會讓孩子在某些情況下才肯屈服，而事實上對行為本身並不能產生改變的作用。
● 讓孩子自己承擔亂丟東西的後果
當孩子把餐具或玩具亂丟時，父母不要忙著去幫他收拾，不妨讓孩子體會想要用或玩時，卻找不到東西使用的困境。這麼一來，他就漸漸能瞭解需要把東西收拾了。
(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)
從先天氣質的角度來看，每個孩子都秉承了與生俱來的氣質特徵，有些孩子的堅持度、反應強度都較高，不易與人妥協，脾氣暴躁，在行為上顯得特別的倔強、不聽從別人的勸導，這種類型的孩子是較難教導的。由於先天的氣質特徵在成長過程中不容易有很大的改變，所以父母不要期望透過強硬、糾正的方式，來改變這類型孩子的個性，而是要透過正確而耐心的引導，讓孩子逐漸學習到更符合常規的行為模式。
此外，二歲半至四歲半之間，是人生成長階段的一個「反叛期」，這時期的幼兒在情緒及行為上多半會有很大的轉變，常常對大人的話採取不合作的態度，所以這個時期的孩子是最難纏的，而兒童的生活教養難題也大多出自這個年齡層。
從您所描述的孩子行為，以他目前的年齡來看，他似乎正邁入這個反叛期。您不妨多觀察孩子行為及情緒上的改變，如果不是因為學習及模仿所造成的，那麼他這些令人頭痛的行為通常就是這年齡層孩子的通病，也是成長的必經歷程。所幸，只要過了這個成長階段，孩子的情緒及行為表現就不再那麼強烈了。
幼兒喜歡隨意亂丟東西卻不願自行收拾，固然是因為他們尚未建立起整理物品的習慣，但也顯示出孩子操縱事物的慾望以及對大人的依賴，若能秉持下列原則，將能逐漸修正孩子這樣的行為：
● 不要幫孩子收拾殘局
鼓勵孩子和父母一起動手收拾東西，或將撿拾事物設計成一項有趣的遊戲，引發孩子動手收拾的動機。
● 父母以身作則
日常即表現出隨手收拾、整理東西的好習慣，讓孩子在父母身教的示範下，能有好的學習榜樣。
● 不要以過於強硬的方式來處理問題
因為強制的方法只會讓孩子在某些情況下才肯屈服，而事實上對行為本身並不能產生改變的作用。
● 讓孩子自己承擔亂丟東西的後果
當孩子把餐具或玩具亂丟時，父母不要忙著去幫他收拾，不妨讓孩子體會想要用或玩時，卻找不到東西使用的困境。這麼一來，他就漸漸能瞭解需要把東西收拾了。
(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)
