孩子不喜歡老師，怎麼辦？
這學期讀中班的兒子換了個新老師，孩子常向我反應老師不公平、不喜歡他，我觀察了幾件事情，發現這位老師好像真的很勢利眼，朋友都勸我幫孩子換個學校，這樣做好嗎？
在幼兒階段，若發現老師不適任，家長通常都以轉班轉校來脫離現況，但退避的做法只能忍於一時，並不能讓我們與孩子學習到更積極的處事方式。由於不公平、勢利的表現常是感受問題，很難做客觀的論定，再加上老師在教學情境的行為表現有背後因素（如：孩子拿過別人的東西，下次有人遺失東西時，老師很自然就聯想到他﹚，因此，建議您不妨更細心求證孩子所反應的事件，並學習運用更正向的積極態度來處理這個令人煩惱的問題——
一、接納孩子不滿的情緒：
可運用積極傾聽的技巧接納孩子各種怨言，但不要因害怕孩子加深對老師的排斥，而極力為老師辯解，也不要加入自己的情緒，否則會加深孩子對老師的偏見；只要好好地聽聽孩子的感受與看法，並從中瞭解事情的過程。
二、試著去求證事件發生的原委：
由於孩子的判斷能力還不夠成熟，父母需對相關事件多方求證，如間接詢問其他家長與小朋友，瞭解其他人的感受與體驗；也可以委婉的口吻向老師詢問相關事件的過程。或許在求證的過程裏，就能找出紓解孩子情緒的說法與做法，所以毋須懼怕求證。
三、可向園方表達事件過程：
若與老師溝通出現困難，可主動向園方表達自己的感受，但亦需從校方的角度來思索與考量，切勿只重個人的情緒表達。可向園方表明您所觀察到的實情與例證，不要以施壓的心態處理，並需預留讓校方有後續處理的時間。
四、慎思各種後續做法可能產生的影響：
需針對各種後續處理策略進行個別思考，尤其對孩子行為與心態上的影響，千萬不要抱著且戰且打的草率態度。
親師合作關係建立於平日良好且穩定的互動，主動溝通及相互認識，同時儲備處理孩子行為問題的共同默契，相信老師不適任的問題一定會減到最低。
(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)
一、接納孩子不滿的情緒：
可運用積極傾聽的技巧接納孩子各種怨言，但不要因害怕孩子加深對老師的排斥，而極力為老師辯解，也不要加入自己的情緒，否則會加深孩子對老師的偏見；只要好好地聽聽孩子的感受與看法，並從中瞭解事情的過程。
二、試著去求證事件發生的原委：
由於孩子的判斷能力還不夠成熟，父母需對相關事件多方求證，如間接詢問其他家長與小朋友，瞭解其他人的感受與體驗；也可以委婉的口吻向老師詢問相關事件的過程。或許在求證的過程裏，就能找出紓解孩子情緒的說法與做法，所以毋須懼怕求證。
三、可向園方表達事件過程：
若與老師溝通出現困難，可主動向園方表達自己的感受，但亦需從校方的角度來思索與考量，切勿只重個人的情緒表達。可向園方表明您所觀察到的實情與例證，不要以施壓的心態處理，並需預留讓校方有後續處理的時間。
四、慎思各種後續做法可能產生的影響：
需針對各種後續處理策略進行個別思考，尤其對孩子行為與心態上的影響，千萬不要抱著且戰且打的草率態度。
親師合作關係建立於平日良好且穩定的互動，主動溝通及相互認識，同時儲備處理孩子行為問題的共同默契，相信老師不適任的問題一定會減到最低。
(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)
